El pasado ha dejado de ser un valor dominante y central allí donde el futuro prima absolutamente, pero este futuro es, en sí mismo, mudo e impenetrable. (Hottos, 1991)

domingo, 14 de marzo de 2010

un proceso

fue largo, como comenté al principio tenía fuerte resistencias hacia la materia y hacia la catedra, pero fue impresionante como poco a poco comencé a interesarme y no solo a interesarme sino también a apropiarme de muchas herramientas, pude ver como se fue modificando mi mirada no sólo a la tecnología sino también a las posibilidades que como profesional tengo sobre las acciones pedagogicas mediadas.

el proceso de la perparación de final que por distintos motivos personales (fue más largo de lo que hubieramos esperado), resulto brindar un tiempo y un espacio para tener distintas aproximaciones a la materia.

El haber empezado a trabajar también me permitió enriquecerme con la materia en la practica, poder hacer un ida y vuelta. Me acuerdo que por ahí estaba estudiando textos para rendir y mientras leía se me iban ocurriendo idas para modificar o incorporar en mis acciones pedagógicas. De manera que siempre solía tener una libreta a mano para ir escribiendo eso que se me ocurría a partir de lo leído.

Este proceso me despertó entusiasmo en la medida en que iba haciendo mi propio camino de aprendizaje, en la medida en que el incorporar nuevos conocimientos despertaba mi creatividad, y modificaba mi mirada profesional sobre realidades que hace mucho tenía cerca mío, pero parecía tomar otro color con estos conocimientos.

La posibilidad de diseñar,algo de lo que en la medida que me apropiaba potenciaba mis conocimientos, y me permitía un ida y vuelta con la practica educativa, en tanto también practica social.

Recuerdo que una de las veces en que intentamos empezar a preparar, me encontré con una amiga de tucuman que empezó a dar clases de filosofia en los primeros años de distintas facultades, pero sobre todo de ingenieria. Ella con mucho entusiasmo me comentó cuán contenta estaba amigandose con la tecnología a partir de que estaban recibiendo cursos sobre posibilidades de usar entornos educativos en la web. Me contó particularmente sobre las wikis, y lo entusiasmados y comprometido que estaban los chicos con la idea de aprender colaborativamente a través de ellas. Yo de repente tuve una cercanía y una apertura hacia una posible salida laboral, recordé la problematica que había visto a través de otra materia en algunas catedras universitarias, y comencé a indagar sobre las wiki, inmediatamente llame a mis compañeras de estudio con quienes empezamos a indagar en esto. Nos entusiasmamos mucho, y recién en este tiempo del proceso comenzamos a comprender y a utilizar las wikis.

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