modificar la mirada

Con las primeras aproximaciones a la diferenciación entre la concepción de la tecnología artefactual y conceptual, comencé a complejizar la mirada sobre la tecnología educativa, algo que antes jamás me había planteado en torno a esta diferenciación, sin embargo había sido participe de varias discusiones de "cafe" en torno a si la tecnología es buena, mala, a los cambios que viene produciendo en los aprendizajes, a si hay que utilizarla o no.

De manera que poder pensar en que la tecnología no es buena o mala en sí misma, sino que depende para que se la utilice, poder pensar que en ella se juegan intereses político, económicos. Comencé a interesarme mucho más por esta nueva mirada, comencé a entusiasmarme con esta nueva manera de concebir la tecnología educativa, una mirada que para mi era totalmente novedosa. Poder pensar y aprender, conocer acerca de las acciones tecnologico educativas mediadas, comenzaba, (a pesar de mis prejuicios, y de las representaciones de la materia), a interesarme mucho.

Concepción artefactual de la TE y concepción sutantiva de la TE